Німецька мова з Герхардом

Я вже бачу розлючені листи: «Ми завжди повинні вивчати більше слів». «Іменники - найважливіша категорія слів, тому що все навколо нас має назву».   Я знаю. Я хочу зазначити наступне: Багато з нас надто багато зосереджуються на вивченні іменників, а саме: назв предметів. Водночас ми нехтуємо вивченням дієслів. Чому? Це легше, як для вчителя, так і для вивчення мови. Кожна дитина починає вивчати нові слова за допомогою ілюстрованої книги. Я можу показати вам зображення собаки, газонокосарки або капелюха, і можу сказати: «Der Hund; der Rasenmäher; der Hut ». Якщо я, як вчитель, хочу пояснити багато щоденних дієслів, мені потрібні хороші навички як актора. У багатьох практичних ситуаціях дієслова важливіші за іменники. У нашій рідній мові ми часто використовуємо контекст та/або вказуємо пальцями на такі речення, як: "Покладіть це сюди". «Відкрий це і дай їй». Хочете отримати безкоштовне членство в моїй групі на  Facebook   для вивчення німецької мови? Там ви будете отрим

Кожен вчитель каже вам, що вам потрібно більше слухати аудіоматеріали німецькою мовою. Однак це засмучує більшість із нас. Особливо, якщо ми хочемо послухати щось цікаве.   Зрештою, більшість із нас продовжує дивитися відеокліпи для початківців. Часто протягом багатьох років. Ось кілька практичних порад. • Подумайте над темою, яка вас найбільше цікавить. Це може бути гра в теніс, приготування страв індійської кухні, ремонт автомобілів або продовження останніх пліток. Виберіть аудіоматеріал (відео чи подкасти) на ці теми. • Чергуйте складний і легкий матеріал. Сьогодні: легкий матеріал; завтра: важкий матеріал; післязавтра: легкий матеріал; і так далі. • Слухайте матеріал, де немає фонової музики або фонового шуму. • Слухайте так само, як слухаєте музику. Спробуйте прийняти розслаблений стан душі. Не напружуйтесь, тому що ви відчайдушно хочете все зрозуміти. • Слухайте матеріали німецькою мовою, займаючись чимось іншим, наприклад, приготуванням їжі, прибиранням кімнати ч

  Як багато з вас може знати, я також психолог. Психологія має великий вплив на наш успіх у вивченні німецької мови. Навіть маючи найкращого вчителя, найкращі книги та найкращі методики, багато з нас дійсно займаються саботажем власного успіху. Ось короткий перелік психологічних мотивів, які я спостерігав у собі та в інших. Звичайно, багато з цих мотивів можуть звучати дуже спекулятивно або надумано. Будь ласка, надішліть мені повідомлення зі своїми спостереженнями. • Відчуваємо, що не маємо необхідного таланту для вивчення іноземної мови. Це може бути викликано зневажливими коментарями в школі або нашими батьками - часто багато років тому. Іноді одного лише такого коментаря достатньо, щоб зупинити дитину на все її життя у виконанні певної діяльності («Ти виглядаєш так дивно, коли танцюєш», «У тебе такий непривабливий голос»). • Боїмося, що інші принизять нас, якщо ми станемо занадто успішними у спілкуванні німецькою мовою. Інші можуть нам заздрити. • Створюємо нереальні очікув